景初用过午饭就回自己班级看书了。
她准备花两天时间查漏，找出自己在江市与京都课程的差距，然后去弥补。
她不喜欢对知识点产生迷惑的状态，如果有，她就要想办法搞清楚，搞明白。
所以当她搞清楚除了英语口语表达能力的不足，其它科目都没有什么太大问题时，既松了口气，又忍不住为难。
提高口语表达能力可不是一日就能促成，但找谁来练口语呢？
景初抬头看看自己右边的空座，同桌是啥样的她不知道，但班里的同学在午餐后对自己避之犹恐不及，比早上还严重，她莫名就被孤立了。
只是景初也不在意，毕竟她来学校是为了学习，又不是为了交朋友，他们的态度并不能影响她的心情。
景初不知道当大家知道她是景太子的姐姐后恨不得赶紧与她划清界限，担心景太子看她不爽被他收拾时波及。
景初想了想，拿出手机，打电话给弟弟。
“弟弟，读段英语给我听听。”
景新这会在教室里写作业，心想早点完成作业，晚上就可以不上晚自习早点回家带姐姐出去玩了。
他虽然爱玩，但他妈妈跟他约法三章的，学校老师布置的作业必须独立完成，不能抄袭，也不能马虎应付，考试出错了要认真对待自己做错的地方，找出错误的原因，不能随它去，只要保证学习的质量，可以跟上学习进度，在学校团结同学，乐于助人，放学后他就是自由的！
以他母亲的原话便是，以自律来换取最大的自由。
如果学生阶段不学着自觉点给自己的脑瓜子填补知识，那就不要去跟她提什么想去哪里玩，或想要什么。
所以按他母亲的要求，他在学校虽然对看不惯的事容易炸毛，但该完成的学习任务半点不敢马虎，要不然他也不会以优异的成绩考进四中。
要知道四中可是京都数一数二的重点中学，不仅有初中部，还有高中部，如果初中表现良好，还可以优先进入高中部。
别人猜他是走后门进来的，可他稀罕吗？真正靠实力进来的，才能傲视群雄。
从他考进四中起，他的成绩就一直名列前茅，老师们也才对他又爱又恨。
爱他成绩好，恨他时不时找点事情给他们忙活。
但他也不是爱惹事生非呀，他那是替天行道，仗义行事，如果面对不平之事却因为怕麻烦而退缩一旁，那还要说什么公道与正义吗？
景初给他打电话的时候，景新正对着物理题伤脑筋，好不容易有点思路了，又被突然的电话铃声打断。
这个时间点谁找死呀？
景新不耐烦地掏出手机，心想要是哪个不长眼的非骂他一顿不可。
结果一看显示“姐姐来电”……
他连忙接起电话，“姐姐，咋啦？”
他姐姐基本不主动打电话的，就是接了电话也是听的多，应的少。
这会突然主动打电话给他，景新担心地一边接电话，一边起身就要去三楼初三的教室。
只听景初声音传来，“弟弟，读段英语给我听听。”
“姐？”景新停下脚步，“你这会就是想听我读英语给你听？”
景初不知道叫弟弟读英语给她听有什么问题，只淡淡道，“好好读，我听听你的语感。”
景新返回教室，无视班上其他同学诡异的目光，翻开英语课本，问，“要读哪些方面的？”
“嗯，人物对话？还有场景介绍！”景初也翻着英语书，单词她倒是不怎么怕，自小每天10个单词量的积累，让她看英语单词就跟看中文汉字一样轻松。
景新找出课本两篇对话，声情并茂地读给姐姐听，再找一篇叙述性英语散文流利地朗读出来。
景初默然，要达到弟弟这个语感怕是得费好一段时间的功夫。
“行吧！晚上带我去图书馆，我去买点练口语的书，回头你陪我练！”景初说完就挂了电话，心想练口语还好可以找弟弟来练，要不然她就麻烦了。
景新莫名地收起手机，也不知道姐姐怎么突然要练口语了，但听到姐姐说晚上去图书馆，他又兴奋了，可以带姐姐出去玩了，好开心！
一放学，景新就紧赶慢赶地把作业写完，跑到初三二班的教室找景初。
见姐姐被安排在最后一排靠窗的位置，景新脸黑了。
“姐，你怎么坐到这个位置？”
景初抬头看了眼站在窗口的弟弟，让他从后门进来坐到她旁边的空位上。
“你稍等，我还有一点作业就可以写完了！”景初的学习习惯跟景新是一致的，放学先完成学习任务，再安排其它行程。
在黎畔村，每天都是得先完成外公外婆布置的功课才能看姥太爷的医书。
她外公外婆都是退休的大学教授，她虽然没有跟其他人一样到