着最关键的作用。”
“夜木同学的技术不如老师熟练，所以需要双武器弥补。”
“小娇花……啊不，夜木同学的出招似乎全靠本能，拿了两把武器后也没形成配合，两只手像是各打各的。”
“这位同学说到一个重点了。”夜风顺着这个思路展开解释，“夜木同学是双巧手，天生就适合双武器。在座的同学可能也有，但总体来说，这个天赋不算常见。”
“没有双巧手并不影响我们学习双武器，通过学习双武器招式，反复练习直到身体记住它们，就能成为优秀的双武器战士。这种形式的缺点在于招式有规律，容易被熟悉套路的人破解。”
“像夜木同学这样凭本能和天赋的出招不会被看破，但也有缺点，那就是需要大量的实战训练，帮助自己总结出合理的动作。双手再怎么灵活，末端都是固定在躯干上的，发力需要躯干的配合，如果两只手对身体发出矛盾的要求，动作就会变得不协调，以至于露出破绽。这一点上，夜木同学处理得不错，不管怎么动，姿势总是那么赏心悦目。”
学生们疯狂点头。
“固定招式和本能出招的关系，对单手武器、双手武器、剑盾也适用，不论你们是否有战斗天赋，我都建议不要错过固定招式的学习。我们现在所学的招式都是前人总结的经验，能帮助我们更好地理解什么样的动作是合理的，战斗中还能依靠‘有套路’和‘无套路’的切换来迷惑对手。”
口头教学完毕，夜风给班级布置了例行的训练任务——他说了那么多主要就是为了让学生心甘情愿地做这些枯燥的练习。效果是极好的，虽然还是平时那些练习，但学生的积极性显著提高了。
“我不用一起练？”夜木疑惑地询问牵着自己远离人群的夜风。
“你做那些干嘛，浪费时间，有空不如陪我聊人生。”
夜木：所以我转到战士班是来干嘛的？
夜风借口照顾身体不好的同学把夜木拉走了，没有意识到他们引发了一场男女对立。
女生a：“你们看，贤者大人和小娇花好像很亲密的样子。”
女生b：“看起来也确实很配，可能都是东大陆血统所以容易亲近？”
男生c：“可他们看起来很熟，手都牵上，是不是原先就认识？”
男生d：“不是的，是贤者第一次来公开演讲时突然示爱，还把小娇花吓傻了。”
男生e：“怎么回事？细说！”
女生f：“贤者大人不会对自己的学生出手吧？这可不道德。”
男生g：“得了吧，看你那样恨不得自己上去把夜木换下来。”
女生f：“滚！别把我想成你们这群臭男生，整天幻想把小娇花压在身下。”
男生g：“想她说明我审美正常，不想她难道想你这个丑女？”
女生f：“你这精虫上脑的垃圾！”
男生g：“你个肥婆……”